"Mitomanías de la educación argentina."

        El propósito de este libro es abrir el debate y sugerir la duda ante un conjunto de frases clásicas sobre la educación argentina. Sostienen los autores que ellas constituyen mitomanías, creencias colectivas que simplifican la realidad e impiden pensar los problemas para formular soluciones y proyectos de cambio concretos y viables.
        El texto se ha organizado agrupando las frases- mitos en torno a temas fundamentales: la decadencia educativa, los alumnos, los docentes, lo que la escuela debe enseñar, autoridad,orden y disciplina, violencia escolar,escuela pública y privada, educación e igualdad, soluciones mágicas,presupuesto y federalismo,universidades. 
         Más allá de las sonrisas y evocaciones que pudieran provocar, estas frases típicas reflejan también la conciencia argentina de la educación como un derecho y no como un bien de consumo . El libro propone revitalizar esa conciencia cuestionando los lugares comunes del discurso colectivo.

GRIMSON y TENTI FANFANI. Mitomanías de la Educación Argentina. Bs.As., S.XXI,2015.
         

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"Los hijos de los días" de Eduardo Galeano

"Y los días se echaron a caminar.

Y ellos, los días, nos hicieron.

Y así fuimos nacidos nosotros,

los hijos de los días,

los averiguadores,

los buscadores de la vida."

(El Génesis , según los mayas)

        

Este es el epígrafe elegido por Eduardo Galeano para su libro "Los hijos de los días", en el cual ha  narrado , por cada fecha del año un acontecimiento de la historia universal.

      Nos invita así a meditar en la maravilla, el absurdo , la grandeza o el dolor que los humanos , hijos del tiempo, somos capaces de gestar.

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"Bocas del tiempo" de Eduardo Galeano

Parientes

En 1992, mientras se celebraban los cinco siglos de algo así como la salvación de las Américas, un sacerdote católico llegó a una comunidad metida en las hondonadas del sureste mexicano.

Antes de misa, fue la confesión. En lengua tojobal , los indios contaron sus pecados. Carlos Lenkersdorf hizo lo que pudo traduciendo las confesiones, una tras otra, aunque él bien sabía que es imposible traducir esos misterios:

_ Dice que ha abandonado al maíz_ tradujo Carlos_.Dice que muy triste está la milpa . Muchos días sin ir.
_ Dice que ha maltratado al fuego. Ha aporreado la lumbre porque no ardía bien.
_Dice que ha profanado el sendero, que lo anduvo macheteando sin razón.
_Dice que ha lastimado al buey.
_Dice que ha volteado un árbol y no le ha dicho por qué.

El sacerdote no supo qué hacer con esos pecados, que no figuran en el catálogo de Moisés.

                                                           Eduardo Galeano. En: "Bocas del tiempo".

       Este conjunto de pequeñas historias, escuchadas y también vividas por el autor , fue publicado originalmente en diarios y revistas. Imágenes artísticas de Cajamarca van ilustrando cada relato en el que  sutiles detalles se abren paso a través del tiempo para resonar reflexiva y emotivamente en nuestra imaginación.

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Colecciones de Eduardo Galeano y de Haroldo Conti

    Enviados por el Ministerio de Educación de la Nación, hemos recibido el día 13 de abril : "Eduardo Galeano de colección" y "Haroldo Conti , la colección".Además, dos ejemplares de "Mitomanías de la Educación Argentina", de Alejandro Grimson y Emilio Tenti Fanfani.
Todas las obras son de "Siglo XXI , editores".

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Lecturas grabadas

      Enviados por el Ministerio de Educación  de la Nación, hemos recibido este mes , sesenta antologías de cuentos argentinos y latinoamericanos , seleccionados por sus características estéticas para ser leídos en voz alta. Cada uno de ellos indica cerca del título , el tiempo que demora su lectura. 
       Junto con los ejemplares hay un cuadernillo para docentes y un audiolibro de todas las obras.
       Los treinta y dos cuentos pertenecen a reconocidos autores de fines del siglo XIX , XX y XXI: Arreola, Castillo, Lugones, Denevi, Heker, entre otros.

       Pueden consultarse y descargarse también a través de este enlace: http://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=audiolibros
 
           A continuación, uno de ellos .La grabación correspondiente es de Julia Bowland. http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=124615

   El extraño fútbol de los mayas

                                                                                Luis Gruss
                                                                                         2' 46"

         Cuando los antiguos mayas eran libres, honraban a sus dioses jugando al fútbol hasta morir. A Chichén Itzá, Tulum y otras ciudades llegaban los equipos seleccionados entre los mejores representantes de la raza.Cuerpos bien formados y lujosamente ataviados se medían en certámenes que a veces duraban semanas enteras. El juego de pelota, como lo llamaban, tenía poco que ver en realidad con el fútbol actual.El balón,confeccionado con hule macizo, era extraordinariamente pesado. Los jugadores –que la multitud alentaba con murmullos tan suaves como la brisa de Cancún– corrían por el campo haciendo gala de una extrema precisión y rapidez. Las estrictas reglas fijadas por los sacerdotes les impedían tocar la pelota con las manos; sólo podían impulsarla con golpes de cadera, piernas y brazos. Pero lo más extraño de todo era el trágico desenlace de los partidos. Porque debido a que el juego era considerado una ceremonia esencialmente religiosa, el equipo ganador resultaba premiado con la decapitación inmediata de todos sus integrantes. La sangre derramada de estos inigualables deportistas servía entre otras cosas para aplacar el enojo de los dioses y fertilizar la tierra, un privilegio que ninguno de los elegidos osaba despreciar. Los perdedores,en cambio, compensaban esa terrible humillación con la posibilidad de retornar a sus aldeas junto a sus hijos y mujeres, cantando alabanzas al maíz y a las doradas manzanas del sol. Cambiaban el sacrificio heroico y triunfal por una vida sin gloria. Hoy resulta demasiado fácil deducir que, a veces, perder es casi la única manera de ganar.

                                                                              
                                                                                         En: Malos Poetas. Atril , 1998.

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Nuestra escuela : nuevas actividades y difusión.

    Ayer hemos despedido a Nerina Panella, quien durante dos semanas estuvo haciendo su pasantía de Bibliotecaria en nuestra escuela. Además del enriquecedor intercambio (Nerina realiza variadas actividades culturales y de servicio) trajo una clínica de microrrelato y creó una página en Facebook que amplía la difusión de la biblioteca y de este blog. Agradecemos tu presencia, aportes y esperamos seguir en contacto. ¡Hasta pronto!

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"Piedra y sol" , antología de Octavio Paz

       "(...)La casa de pasillos obscuros y muebles empolvados se llenó de aire, de sol, de rumores y reflejos verdes y azules, pueblo numeroso y feliz de reverberaciones y ecos.¡Cuántas olas es una ola y cómo puede hacer playa o roca o rompeolas un muro, un pecho, una frente que corona de espumas! Hasta los rincones abandonados, los abyectos rincones del polvo y los detritus fueron tocados por sus manos ligeras. Todo se puso a sonreír y por todas partes brillaban dientes blancos.(...)"



        

       El anterior, es un fragmento de "Mi vida con la ola" , relato surrealista de Octavio Paz que encontramos en la antología poética "Piedra y sol", realizada por Luis A. de Villena.
        Esta selección ejemplifica diferentes etapas de la obra del poeta mexicano , en la que podemos identificar rasgos de sus principales experimentos: metapoesía, riqueza de imágenes , estética y filosofía oriental , todos ellos enfocados en la búsqueda del "poema total".



                                    

               Octavio Paz, quien vivió entre 1914 y 1998, recibió el Premio Nobel de Literatura en 1990. Gran poeta y ensayista en lengua española, estas son algunas de sus obras: "Entre la piedra y la flor", "Libertad bajo palabra", "Piedra de sol", "El laberinto de la soledad", "Sor Juana Inés de La Cruz o las trampas de la fe".

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